<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">
 <record>
  <leader>     na                 </leader>
  <controlfield tag="001">INLIS000000000694016</controlfield>
  <controlfield tag="005">20211111040550</controlfield>
  <datafield tag="035" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">0010-1121000003</subfield>
  </datafield>
  <controlfield tag="007">ta</controlfield>
  <controlfield tag="008">211111                g          0 ind  </controlfield>
  <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">JIPUBAY</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1="0" ind2=" ">
   <subfield code="a">Edy Siswanto</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1="1" ind2=" ">
   <subfield code="a">Inovasi pembelajaran IPA :</subfield>
   <subfield code="b">dilengkapi contoh aktivitas guru dan siswa /</subfield>
   <subfield code="c">Edy Siswanto</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="250" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">Cet 1</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="300" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">viii,138 hlm. :</subfield>
   <subfield code="b">ilus. ;</subfield>
   <subfield code="c">21 cm.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="020" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">978-602-6707-01-7</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="082" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="2">[23]</subfield>
   <subfield code="a">371.3</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="084" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">371.3 EDY i</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">Surabaya :</subfield>
   <subfield code="b">Cipta Media Edukasi,</subfield>
   <subfield code="c">2017</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="504" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">bibliografi: halaman 135-137</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">Proses belajar mengajar yang baik harus direncanakan dengan baik. Guru dalam menyusun perencanaan tidak bisa mengabaikan pengalaman yang dimiliki siswa. Tidak bisa dipungkiri kalau hasil belajar siswa tidak maksimal karena perencanaan pembelajaran yang kurang baik, pemilihan metode yang kurang tepat dan kurang memperhatikan kemampuan awal siswa. IPA merupakan mata pelajaran yang dalam penyajiaanya memerlukan media dan peralatan yang memadai. Tersedianya laboratorium, alat-alat praktikum, alat-alat peraga dan model-model sebagai media sangat dibutuhkan dalam pembelajaran IPA. Alat dan sumber belajar IPA tidak semua tersedia di sekolah, guru IPA dituntut untuk lebih kreatif menggali potensi diri dan lingkungannya untuk dapat dimanfaatkan menjadi alat dan sumber belajar.Buku Inovasi Pembelajaran IPA memberikan alternatif bagaimana menyusun perencanaan pembelajaran yang memperhatikan pengalaman yang dimiliki siswa. Kelebihan yang ada di buku ini adalah disajikan beberapa contoh model pembelajaran, media pembelajaran yang inovatif dan sekaligus disajikan contoh aktivitas guru dan siswa dalam pembelajaran berdasarkan pengalaman di kelas.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2="4">
   <subfield code="a">Pembelajaran</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="850" ind1=" " ind2=" ">
   <subfield code="a">JIPUBAY</subfield>
  </datafield>
 </record>
</collection>
